第200章 御书房奏对
雪英郁闷了,留个人住下,一天被人问了三次,烦死人有木有?
“表叔上门来,我做小辈的,自然要好好接待。我不知道杨家另有安排。”
“住就住了,问问他什么时候进宫,我有几年没见他了。”老太太见雪英没什么异状,一时不知是该高兴还是不高兴。
“哦,等我回去派人问问。”雪英轻描淡写的说。
老太太听了,松了口气。既然这么坦然的说派人问,而不是自己问,那说明两人没啥私情。幸好没闹出啥丑闻来。不过转念一想,老太太又不高兴了,我侄儿也不错啊?世家出身,我的娘家人,长得不错又有才,你就这么看不上眼?
雪英看老太太的脸变来变去,感觉很无力,这老太太到底想做什么啊?
“你好好招待他,别让他饿着病着。”
“好的,祖母!”
“你知道考生要准备什么吗?”
雪英汗了,她摇头。
“找人问问,帮他准备妥当些。”
“好的。”
“到时,你送他去考场,他那人指不定又出什么事。”
“哦,好吧!”雪英心想:到时我派一百人押他去。
老太太又叮嘱了一会,雪英听得想死一死。
老太太对这侄儿真是关心备至。
“我早叫他出来当官,他偏要去考,真是不听话。”老太太又进入了抱怨模式。
雪英听得又想死一死。
老太太见她这样不耐烦听杨恒的事,又高兴又不高兴,偏拖着她又讲了许多杨恒的事。
雪英一个小时后,终于面色灰败的出了宫。老太太,太能说了。
对话框都救不了她。
雪英现在轻易不用对话框了,主要是原身娇小姐的对话,有时会很坑人。
象刚才老太太问话,换原身的话,老太太分分钟要气得吐血。
一回府,雪英先让人去给杨恒传达了皇后的问话。然后派长史准备杨恒在考场要用的东西。
这种事哪用她亲自去办啊,只要吩咐下去,有的是懂的人啊。
进考场这天,雪英咬牙亲自带了二十名侍卫,押送杨恒进了考场。
杨恒一点不觉得是被押送,反而心情好得不得了。他都有点受宠若惊了,他压根没想到雪英会亲自送他。
考场前无数人暗暗打量杨恒,猜他到底是谁,什么来头,居然是长公主亲自送来。
杨恒平安进了考场,雪英松了口气,总算把这瘟神送进去了。
到了下午,武太祖又找她了。
到了御书房,武太祖问:“听说杨恒住在你那?”
“嗯,今天送他进了考场。”
“你觉得杨恒担任什么官职好?”
“问我?”雪英惊奇的问。
“你说说,我想听听你的意见。”
“杨恒适合的官职有两种,一是翰林院编修,他书读得可以,让他编书能做好。二是当御史,御史要不怕得罪人,杨恒最不怕的就是得罪人。”
“你这看法很有趣,为什么不能委派他去做些实权官?”
“就他?做实权官,首先要和人交流沟通,其次要会和人协作。他那脾气做不了,太冷太傲。”
“他不是有才吗?”
“读书好不等于有才,读书跟做官完全是两码事。”
“你这么说,那科举有什么用?”
“科举确实没啥用,那都是前朝皇帝想出来蒙读书人的,然后读书人互相蒙。”
“这话怎么说?”
“读了书的人就有想法,对事情喜欢发表自己的看法。这些看法和想法,不一定是皇帝想要的。那怎么办?考试,通过考试就能当官,这样读书人当然就会蜂拥而来考试。考试就要考固定的几本书,然后天下读书人全都去钻这几本书,其他的书就全忘了。为了考中,他们不敢再有自己的想法。这样,最容易煽动民心的读书人就被皇帝用一个科举一网打尽了。科举就是起这种作用。考不考得中,跟有没有才,能不能当好官,完全没关系。”雪英长篇大论了一通。
武太祖听了,恍如突然发现新世界一般。连连点头,喃喃道:“原来如此!”
“祖父,你现在是皇帝,看事情要从皇帝的角度出发。你不再是将军,也不是读书人,不是商人,不是其他任何人。”
“对!雪儿,你说得很对。”武太祖认真的说。
“科举只能是一个参考,实权官职,主要看的是办事能力和协作能力。一字不识的人很可能能当个好官,饱学之士很可能却是个糊涂官。当皇帝最重要的不是武力也不是学识品德,而是知人善任,会作出最有利最合适最实际可行的判断。”
“不错,不错!”
“你看,开国皇帝经常有出身低微,没读过书的,结果却把国家治理得很好。而后世子孙,却因相信读书人的话,跟着读书人学,越学越傻,结果国家越来越差,最后被人取代。这就是分不清皇帝与读书人的区别的下场。”
“有道理,有道理。”
“百无一用是书生,尽信书不如无书。”
“那科举还要不要搞?”
“当然要搞,现在我们是当皇帝的人啊。只是要注意点用的方式方法。”
“请讲!”
“祖父!我讲得口渴。”
“上茶!快点!”老头高声喊太监来倒茶。等倒好茶,他又把太监赶出去了。
雪英喝了茶,继续说:“象科举前三名,通常都是读傻了的书呆子。这种人扔去编书,或者扔到礼部,国子监这样没什么用的位置上养起来就是了。真正会干事的,通常在二十名以后。”
“为什么这样说?”
“只有一心苦读,把前人说的话一字不忘,才能考到前二十。这种人大部分都读傻了,不会变想法了,没有用了,当不好官了。而二十名以后的,才是有自己想法的人,正因为有了自己的想法,观点不合圣人之言,成绩才不会好。这种人才会懂得变通,才会愿改。”
“嗯,有道理。”
“再象考试题目,可以出一些实际当中会遇到的问题,让考生去写。比如遇到旱灾怎么办这样的试题,就可以看出考生有没有处理实际问题的能力。选出来的就不会是死读书读死书的呆子。”
“好办法。”
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“表叔上门来,我做小辈的,自然要好好接待。我不知道杨家另有安排。”
“住就住了,问问他什么时候进宫,我有几年没见他了。”老太太见雪英没什么异状,一时不知是该高兴还是不高兴。
“哦,等我回去派人问问。”雪英轻描淡写的说。
老太太听了,松了口气。既然这么坦然的说派人问,而不是自己问,那说明两人没啥私情。幸好没闹出啥丑闻来。不过转念一想,老太太又不高兴了,我侄儿也不错啊?世家出身,我的娘家人,长得不错又有才,你就这么看不上眼?
雪英看老太太的脸变来变去,感觉很无力,这老太太到底想做什么啊?
“你好好招待他,别让他饿着病着。”
“好的,祖母!”
“你知道考生要准备什么吗?”
雪英汗了,她摇头。
“找人问问,帮他准备妥当些。”
“好的。”
“到时,你送他去考场,他那人指不定又出什么事。”
“哦,好吧!”雪英心想:到时我派一百人押他去。
老太太又叮嘱了一会,雪英听得想死一死。
老太太对这侄儿真是关心备至。
“我早叫他出来当官,他偏要去考,真是不听话。”老太太又进入了抱怨模式。
雪英听得又想死一死。
老太太见她这样不耐烦听杨恒的事,又高兴又不高兴,偏拖着她又讲了许多杨恒的事。
雪英一个小时后,终于面色灰败的出了宫。老太太,太能说了。
对话框都救不了她。
雪英现在轻易不用对话框了,主要是原身娇小姐的对话,有时会很坑人。
象刚才老太太问话,换原身的话,老太太分分钟要气得吐血。
一回府,雪英先让人去给杨恒传达了皇后的问话。然后派长史准备杨恒在考场要用的东西。
这种事哪用她亲自去办啊,只要吩咐下去,有的是懂的人啊。
进考场这天,雪英咬牙亲自带了二十名侍卫,押送杨恒进了考场。
杨恒一点不觉得是被押送,反而心情好得不得了。他都有点受宠若惊了,他压根没想到雪英会亲自送他。
考场前无数人暗暗打量杨恒,猜他到底是谁,什么来头,居然是长公主亲自送来。
杨恒平安进了考场,雪英松了口气,总算把这瘟神送进去了。
到了下午,武太祖又找她了。
到了御书房,武太祖问:“听说杨恒住在你那?”
“嗯,今天送他进了考场。”
“你觉得杨恒担任什么官职好?”
“问我?”雪英惊奇的问。
“你说说,我想听听你的意见。”
“杨恒适合的官职有两种,一是翰林院编修,他书读得可以,让他编书能做好。二是当御史,御史要不怕得罪人,杨恒最不怕的就是得罪人。”
“你这看法很有趣,为什么不能委派他去做些实权官?”
“就他?做实权官,首先要和人交流沟通,其次要会和人协作。他那脾气做不了,太冷太傲。”
“他不是有才吗?”
“读书好不等于有才,读书跟做官完全是两码事。”
“你这么说,那科举有什么用?”
“科举确实没啥用,那都是前朝皇帝想出来蒙读书人的,然后读书人互相蒙。”
“这话怎么说?”
“读了书的人就有想法,对事情喜欢发表自己的看法。这些看法和想法,不一定是皇帝想要的。那怎么办?考试,通过考试就能当官,这样读书人当然就会蜂拥而来考试。考试就要考固定的几本书,然后天下读书人全都去钻这几本书,其他的书就全忘了。为了考中,他们不敢再有自己的想法。这样,最容易煽动民心的读书人就被皇帝用一个科举一网打尽了。科举就是起这种作用。考不考得中,跟有没有才,能不能当好官,完全没关系。”雪英长篇大论了一通。
武太祖听了,恍如突然发现新世界一般。连连点头,喃喃道:“原来如此!”
“祖父,你现在是皇帝,看事情要从皇帝的角度出发。你不再是将军,也不是读书人,不是商人,不是其他任何人。”
“对!雪儿,你说得很对。”武太祖认真的说。
“科举只能是一个参考,实权官职,主要看的是办事能力和协作能力。一字不识的人很可能能当个好官,饱学之士很可能却是个糊涂官。当皇帝最重要的不是武力也不是学识品德,而是知人善任,会作出最有利最合适最实际可行的判断。”
“不错,不错!”
“你看,开国皇帝经常有出身低微,没读过书的,结果却把国家治理得很好。而后世子孙,却因相信读书人的话,跟着读书人学,越学越傻,结果国家越来越差,最后被人取代。这就是分不清皇帝与读书人的区别的下场。”
“有道理,有道理。”
“百无一用是书生,尽信书不如无书。”
“那科举还要不要搞?”
“当然要搞,现在我们是当皇帝的人啊。只是要注意点用的方式方法。”
“请讲!”
“祖父!我讲得口渴。”
“上茶!快点!”老头高声喊太监来倒茶。等倒好茶,他又把太监赶出去了。
雪英喝了茶,继续说:“象科举前三名,通常都是读傻了的书呆子。这种人扔去编书,或者扔到礼部,国子监这样没什么用的位置上养起来就是了。真正会干事的,通常在二十名以后。”
“为什么这样说?”
“只有一心苦读,把前人说的话一字不忘,才能考到前二十。这种人大部分都读傻了,不会变想法了,没有用了,当不好官了。而二十名以后的,才是有自己想法的人,正因为有了自己的想法,观点不合圣人之言,成绩才不会好。这种人才会懂得变通,才会愿改。”
“嗯,有道理。”
“再象考试题目,可以出一些实际当中会遇到的问题,让考生去写。比如遇到旱灾怎么办这样的试题,就可以看出考生有没有处理实际问题的能力。选出来的就不会是死读书读死书的呆子。”
“好办法。”
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