第452章“入五”之数
任红梅盘膝坐,十指交叉,垫着下巴,语气不紧不慢,言道:“有关五的概念,大致意思,你是知道的,是我的意思!其他诸如一、二、三、四、六、七、八、九、十的概念,之前我,你小姨也都大致的,给你讲过。Ww『W.biqUwU.Cc我还给你简单的,介绍过洛书和河图……那算是一个认识的基础,讲的很浅。也只算是一个字、一个字的,讲了一些它们是什么意思,代表了什么,然而这些数,却是整体的……”
交叉的十指一抽,一分,双臂惬意的打开,成一字型,背在沙上一靠,手臂就担在了沙背的脊上。盘的腿也是一松,右腿伸开,脚很灵活的一叼,便以脚趾抓住了茶几上的笔,左脚却依然向右盘曲。她的右脚叼着笔,在茶几上的一张稿纸上,写出:
四、九、二;
三、五、七;
八、一、六。
是洛书。
一共九个字,还是用脚写的,却和手写的一样苍劲、有力。写完,笔便在脚趾上灵活的跳跃、旋转……暖暖的目光,不禁看任红梅的脚丫子。任红梅用脚敲一下纸面,懒懒的说:“看哪儿呢?不许看脚再看我让你用脚抄一篇庄子。看洛书看到了没有?我们上一次讲洛书,是怎么说的?”
洛书以“五”而衍,及“四”“八”,“四”而“六”,“八”而“九”,皆归于“七”,“七”而“一”,“一”而“二”,“二”而“三”这,便是当时,任红梅讲洛书和河图的内容时,所讲的
洛书是一个以我为核心,构建出天、地、人三者关系的系统阐述。
这样的一种关系,便是:
天人合一。
这些,暖暖记的很牢,数言便答完。任红梅点头,又画了河图,上是“九四”,右是“七二”,下是“六一”,左是“八三”,中间是“十五”最后,在“七二”两个字旁,画出一个箭头,写了一个“南”字,简直任性到不行……好吧,按照方向标看,这是河图。比之洛书它更重“我”的作用。
又对着这个任性的河图,回答了河图的意思之后,任红梅很满意的点头,说:“不错,知识掌握的很扎实。这个换了姿势的河图也没看迷糊,还行……旧的知识温习完,咱们就来说新的了!”
笔刷刷的,将洛书河图中的“五”圈起来。
“五是一个整体的概念,是我,也包含了我的认识。所以,它是这个整体的……是整体的,周围这些数字必须都在,不在了,五就没有任何意义了。那么,入五是一种怎样的状态呢?”
任红梅问了一个问题。
暖暖沉吟,说:“就好像是那种和世界隔离,隔了一层玻璃看世界。声音、光线都似乎变得不真实了,可却又比平时更真实……”她说的,便是“入五”之后,本身那种最为直观的感受,玄之又玄。
任红梅道:“对,那是抛开了声、色,唯余一点心力的感觉。”
“嗯……”
“那入五的状态,以河图和洛书为基础,又如何衍化呢?”任红梅又问了一个问题她问后,却没有等暖暖回答,便将脚一伸,示意暖暖拿笔,然后吩咐:“你先把洛书的五都消掉每一个数都减去五。”
“哦……”
暖暖依言,将洛书的每一个数都减去五。
然后,就变成了:
负1,四,负3;
负2,〇,二;
三,负4,一。
变成了上下、左右、对角互为阴阳的“一”“二”“三”“四”四个数,而位于中宫的“五”则被消去,消失了。
“再把河图的也消了。”
任红梅先不讲,让她继续消。
暖暖便开始消河图方法还是一样的方法。一番消减之后,原本的“七二”变成了“二负3”,“六一”变成了“一负4”……如此类推,最后消完中宫,中宫就只剩下了“五〇”两个数了。待暖暖停笔,任红梅笑着看她,问:“仔细看一看,是不是能看出什么?”她很期待的,看暖暖。
依言,重审视两幅被自己消去了“五”的图:
洛书消去“五”之后,最大的数便是“四”即眼睛看到的,指的便是我们能看到的一切。其负为阴、正为阳,阴阳照应,形成了一个完整的系统。这个系统中,没有“五”的位置,没有“我”的余地,那里是空的。
河图消去“五”之后,最大的数同样是“四”,不同的是它的每一组数的差值却是“五”,上下左右,每一组数,阴阳参差,却都是“五”。
她一下就想到任红梅告诉她的一句话
洛书与河图二者,都是以五为中心,为核心,阐述天、地、人之间的关系。只是洛书更为侧重于阐述天、地、人之间的关系,而河图则更加侧重于“我”对天、地、人的作用我在其中,是一个至关重要的存在。
大约,也正是因此,洛书去了“五”,便只剩下了一阴一阳的对应,构成的冷酷、规则而完备的系统。
河图去了“五”,剩下的阴阳交互,却都是五,是五的组成。
她这么一想,眼睛不禁一亮……
“任姐姐,洛书去了五之后,就只剩下了一个不存在五影响的,完备自洽的系统。河图剩下的,却还是我的认识构成是这样吗?”她回答的有些忐忑,说完便小意的看任红梅。
“能看出这些,不错哟”任红梅对这个答案,表示了一定的肯定。然后补充道:“对于河图的这一个阐述的系统来说,缺少了五之后,就会变成一个完全没有了我的作用、影像的系统。它的运转,已经和我没有了任何的关系。但是呢,它的运转,却还是会诞生五这一概念的……”
“只要它是运行的系统,便会诞生五!你看这些数字……运转起来之后,就会一一相生,这就是一阴一阳,所蕴含的造化之能……”
任红梅接过笔,在纸上划拉一阵,给暖暖演示。
然后,又说河图的系统。
“因为河图的系统,我在其中的作用,更为重要。而我呢,是认识的端,当缺少了这一个端之后,那么认识就会在这里停留,剩下的便是我已经产生的认识,或者是由这些认识进行演化,生成的一些概念但这些概念,却都是主观生成的,不具备客观性。怎么说呢,就是空想出来的,懂吧?”
“嗯,就是白日做梦。”
暖暖表示懂。
“好吧,虽然不是很贴切。意思还是很对的这两个系统,其实就是我们走路的两条腿。想要认识自然,光是用洛书系统,或者光是用河图系统,都是不行的。我们必须要两个系统一起用,两条腿走路才行。而入五这种方法,其一便是要消除我对系统的影响,观察内外。”
“察外以洛,观内以河,这是入五之要!”
任红梅一句总结。
暖暖道:“察外,就是观察外界;观内,就是整理自己的想法,对么?”任红梅点头,说:“对。”暖暖又道:“我是认识的主体、端。所以,我们想要观察外界,整理自我的认识不受主观的影像,不会掺杂杂质,就需要入五,去掉了我的成分,然后才能够获得纯粹的认识受到主观影响,而获得的结论,往往并非正确的。或者说,不是最为正确的。我说的对吧?”
“对!”任红梅故作叹息,说:“你聪明的简直让人害怕!”那一声叹息,让暖暖不禁感觉一阵毛。任红梅忽的坐起来,瞬间变成了作怪的笑脸:“所以,少女,做我的侍从吧。我带你征服世界!”
……暖暖表示无语!
“一点儿都不配合我生气了,你乖乖给我练功去。”任红梅摆摆手,示意暖暖开始练功。
暖暖便开始练习十二工学。
由耕开始,一式一式的练习,体内的肌肉群正在潜移默化之中,变得整合。骨骼、血液的流动,乃至每一个细节,都在一点、一点的趋于有序……练一遍、默一遍;默一遍,练一遍,时间在不觉间流逝,一直到了快要九点钟的时候,才是被任红梅叫停。然后二人便去洗澡,睡觉!
翌日,依然是凌晨的四点半钟起床、洗漱,然后去天台练功。
沐浴着黑暗,一招一式,安安静静的练功。
练功的人心是静的,专注而认真……练完之后,便再学十六个字的口诀,将前面的连着一起背一遍,然后便回家吃了早餐。简单的牛奶、面包,却吃的很暖、很饱。任红梅依然是第一个走的今天是她在捕局当局长的倒数第二天。明天再工作一天,她就不再是捕局的局长,无官一身轻了。
然后,第二个走的是暖暖、妈妈。
去上学。
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交叉的十指一抽,一分,双臂惬意的打开,成一字型,背在沙上一靠,手臂就担在了沙背的脊上。盘的腿也是一松,右腿伸开,脚很灵活的一叼,便以脚趾抓住了茶几上的笔,左脚却依然向右盘曲。她的右脚叼着笔,在茶几上的一张稿纸上,写出:
四、九、二;
三、五、七;
八、一、六。
是洛书。
一共九个字,还是用脚写的,却和手写的一样苍劲、有力。写完,笔便在脚趾上灵活的跳跃、旋转……暖暖的目光,不禁看任红梅的脚丫子。任红梅用脚敲一下纸面,懒懒的说:“看哪儿呢?不许看脚再看我让你用脚抄一篇庄子。看洛书看到了没有?我们上一次讲洛书,是怎么说的?”
洛书以“五”而衍,及“四”“八”,“四”而“六”,“八”而“九”,皆归于“七”,“七”而“一”,“一”而“二”,“二”而“三”这,便是当时,任红梅讲洛书和河图的内容时,所讲的
洛书是一个以我为核心,构建出天、地、人三者关系的系统阐述。
这样的一种关系,便是:
天人合一。
这些,暖暖记的很牢,数言便答完。任红梅点头,又画了河图,上是“九四”,右是“七二”,下是“六一”,左是“八三”,中间是“十五”最后,在“七二”两个字旁,画出一个箭头,写了一个“南”字,简直任性到不行……好吧,按照方向标看,这是河图。比之洛书它更重“我”的作用。
又对着这个任性的河图,回答了河图的意思之后,任红梅很满意的点头,说:“不错,知识掌握的很扎实。这个换了姿势的河图也没看迷糊,还行……旧的知识温习完,咱们就来说新的了!”
笔刷刷的,将洛书河图中的“五”圈起来。
“五是一个整体的概念,是我,也包含了我的认识。所以,它是这个整体的……是整体的,周围这些数字必须都在,不在了,五就没有任何意义了。那么,入五是一种怎样的状态呢?”
任红梅问了一个问题。
暖暖沉吟,说:“就好像是那种和世界隔离,隔了一层玻璃看世界。声音、光线都似乎变得不真实了,可却又比平时更真实……”她说的,便是“入五”之后,本身那种最为直观的感受,玄之又玄。
任红梅道:“对,那是抛开了声、色,唯余一点心力的感觉。”
“嗯……”
“那入五的状态,以河图和洛书为基础,又如何衍化呢?”任红梅又问了一个问题她问后,却没有等暖暖回答,便将脚一伸,示意暖暖拿笔,然后吩咐:“你先把洛书的五都消掉每一个数都减去五。”
“哦……”
暖暖依言,将洛书的每一个数都减去五。
然后,就变成了:
负1,四,负3;
负2,〇,二;
三,负4,一。
变成了上下、左右、对角互为阴阳的“一”“二”“三”“四”四个数,而位于中宫的“五”则被消去,消失了。
“再把河图的也消了。”
任红梅先不讲,让她继续消。
暖暖便开始消河图方法还是一样的方法。一番消减之后,原本的“七二”变成了“二负3”,“六一”变成了“一负4”……如此类推,最后消完中宫,中宫就只剩下了“五〇”两个数了。待暖暖停笔,任红梅笑着看她,问:“仔细看一看,是不是能看出什么?”她很期待的,看暖暖。
依言,重审视两幅被自己消去了“五”的图:
洛书消去“五”之后,最大的数便是“四”即眼睛看到的,指的便是我们能看到的一切。其负为阴、正为阳,阴阳照应,形成了一个完整的系统。这个系统中,没有“五”的位置,没有“我”的余地,那里是空的。
河图消去“五”之后,最大的数同样是“四”,不同的是它的每一组数的差值却是“五”,上下左右,每一组数,阴阳参差,却都是“五”。
她一下就想到任红梅告诉她的一句话
洛书与河图二者,都是以五为中心,为核心,阐述天、地、人之间的关系。只是洛书更为侧重于阐述天、地、人之间的关系,而河图则更加侧重于“我”对天、地、人的作用我在其中,是一个至关重要的存在。
大约,也正是因此,洛书去了“五”,便只剩下了一阴一阳的对应,构成的冷酷、规则而完备的系统。
河图去了“五”,剩下的阴阳交互,却都是五,是五的组成。
她这么一想,眼睛不禁一亮……
“任姐姐,洛书去了五之后,就只剩下了一个不存在五影响的,完备自洽的系统。河图剩下的,却还是我的认识构成是这样吗?”她回答的有些忐忑,说完便小意的看任红梅。
“能看出这些,不错哟”任红梅对这个答案,表示了一定的肯定。然后补充道:“对于河图的这一个阐述的系统来说,缺少了五之后,就会变成一个完全没有了我的作用、影像的系统。它的运转,已经和我没有了任何的关系。但是呢,它的运转,却还是会诞生五这一概念的……”
“只要它是运行的系统,便会诞生五!你看这些数字……运转起来之后,就会一一相生,这就是一阴一阳,所蕴含的造化之能……”
任红梅接过笔,在纸上划拉一阵,给暖暖演示。
然后,又说河图的系统。
“因为河图的系统,我在其中的作用,更为重要。而我呢,是认识的端,当缺少了这一个端之后,那么认识就会在这里停留,剩下的便是我已经产生的认识,或者是由这些认识进行演化,生成的一些概念但这些概念,却都是主观生成的,不具备客观性。怎么说呢,就是空想出来的,懂吧?”
“嗯,就是白日做梦。”
暖暖表示懂。
“好吧,虽然不是很贴切。意思还是很对的这两个系统,其实就是我们走路的两条腿。想要认识自然,光是用洛书系统,或者光是用河图系统,都是不行的。我们必须要两个系统一起用,两条腿走路才行。而入五这种方法,其一便是要消除我对系统的影响,观察内外。”
“察外以洛,观内以河,这是入五之要!”
任红梅一句总结。
暖暖道:“察外,就是观察外界;观内,就是整理自己的想法,对么?”任红梅点头,说:“对。”暖暖又道:“我是认识的主体、端。所以,我们想要观察外界,整理自我的认识不受主观的影像,不会掺杂杂质,就需要入五,去掉了我的成分,然后才能够获得纯粹的认识受到主观影响,而获得的结论,往往并非正确的。或者说,不是最为正确的。我说的对吧?”
“对!”任红梅故作叹息,说:“你聪明的简直让人害怕!”那一声叹息,让暖暖不禁感觉一阵毛。任红梅忽的坐起来,瞬间变成了作怪的笑脸:“所以,少女,做我的侍从吧。我带你征服世界!”
……暖暖表示无语!
“一点儿都不配合我生气了,你乖乖给我练功去。”任红梅摆摆手,示意暖暖开始练功。
暖暖便开始练习十二工学。
由耕开始,一式一式的练习,体内的肌肉群正在潜移默化之中,变得整合。骨骼、血液的流动,乃至每一个细节,都在一点、一点的趋于有序……练一遍、默一遍;默一遍,练一遍,时间在不觉间流逝,一直到了快要九点钟的时候,才是被任红梅叫停。然后二人便去洗澡,睡觉!
翌日,依然是凌晨的四点半钟起床、洗漱,然后去天台练功。
沐浴着黑暗,一招一式,安安静静的练功。
练功的人心是静的,专注而认真……练完之后,便再学十六个字的口诀,将前面的连着一起背一遍,然后便回家吃了早餐。简单的牛奶、面包,却吃的很暖、很饱。任红梅依然是第一个走的今天是她在捕局当局长的倒数第二天。明天再工作一天,她就不再是捕局的局长,无官一身轻了。
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