第二百九十九章 实践教学
教个学生?
肖队长等人有点看不懂云今歌的操作,但是鹿衍却明白,自家局长大人这是又看中哪个天才了。
“没问题。”
鹿衍轻轻松松的对抗着这群异人,和之前在永昼之城遇到的差不多,都是不知道疼痛,不死不休的类型,但是同样的,他们很容易被耍着玩,谁让他们没有自我意识呢。
另一边,云今歌撂下话之后,就看向了郁夏,漂亮的猫眼里带着盈盈的微光,却又带着一点点狡黠,看得郁夏愣在了原地。
“云……云小姐,你看我做什么?”
云今歌对郁夏的自我介绍用的是真名,而非闫妗妗这个化名。
“还记得我问过你,想不想要改变自己的命运。”其实答案在一开始郁夏就已经给过了,不过云今歌还是希望郁夏再一次认真的思考,而不是在之前那种没有转圜余地的情况下,被迫选择。
“记得。”郁夏被关在地下实验室这么多年,对于人心也算是有所参悟,所以她很快明白了云今歌的用意,“云小姐,我想要改变自己的命运!”
即便所有人都对她说,她这辈子注定了命运坎坷,孤苦无依,而现实也是如此对她,但她依旧想要改变自己这糟糕又悲惨的命运。
既是为了自己,也是为了真正关心爱护她的人。
例如,她的养父,又例如,救她于水火之中的云今歌。
“很好。”
云今歌满意的勾着唇角,飞速的看了一眼前方的战况,将郁夏拉到了自己的身边,传授了她一套口诀。
“你的体质本就是极阴之体,再加上常年累月被天石影响,已非常人,你的眼睛和血液都是因此而改变,而这套口诀,可以净化你体内的力量,让它们真正的为你所用。”
极阴之体,本就是沟通人间与地狱的桥梁,不过光是有这种体质也没用,还需要正确的人在前方引领,否则很容易引火自焚。
郁夏的养父确实是个不错的玄学大师,但他选择的却是压制郁夏的体质,让她尽量能够选择正常人的生活,教她的那些玄学本事也不过是些皮毛而已,不然也不至于让郁夏被囚禁这么多年。
而现在,云今歌要做的,就是打开这座桥梁,让郁夏完成真正的蜕变。
“郁夏,这个世界远没有你看到的这么简单,你之前既然一直跟在你的养父身边,想必也见识个一些不同寻常的存在,而今后,你将会时常和他们打交道,怕吗?”
“我不怕!”
郁夏似乎明白了云今歌的用意,她不仅没有害怕,反而还有些激动,她渴望力量,渴望改变自己的命运,而云今歌,就是那个能够帮她改变一切,获得力量的人!
“很好。”
她果然没有看错人。
云今歌对于这个新收的学生还是很满意的,她让郁夏站在了她的左侧,指导她学会如何运用自己的力量。
“现在我们来进行第一次实践教学。”
“实践教学?”
郁夏有点疑惑,她理论知识还没学什么,就直接实践,会不会给他们帮倒忙?
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肖队长等人有点看不懂云今歌的操作,但是鹿衍却明白,自家局长大人这是又看中哪个天才了。
“没问题。”
鹿衍轻轻松松的对抗着这群异人,和之前在永昼之城遇到的差不多,都是不知道疼痛,不死不休的类型,但是同样的,他们很容易被耍着玩,谁让他们没有自我意识呢。
另一边,云今歌撂下话之后,就看向了郁夏,漂亮的猫眼里带着盈盈的微光,却又带着一点点狡黠,看得郁夏愣在了原地。
“云……云小姐,你看我做什么?”
云今歌对郁夏的自我介绍用的是真名,而非闫妗妗这个化名。
“还记得我问过你,想不想要改变自己的命运。”其实答案在一开始郁夏就已经给过了,不过云今歌还是希望郁夏再一次认真的思考,而不是在之前那种没有转圜余地的情况下,被迫选择。
“记得。”郁夏被关在地下实验室这么多年,对于人心也算是有所参悟,所以她很快明白了云今歌的用意,“云小姐,我想要改变自己的命运!”
即便所有人都对她说,她这辈子注定了命运坎坷,孤苦无依,而现实也是如此对她,但她依旧想要改变自己这糟糕又悲惨的命运。
既是为了自己,也是为了真正关心爱护她的人。
例如,她的养父,又例如,救她于水火之中的云今歌。
“很好。”
云今歌满意的勾着唇角,飞速的看了一眼前方的战况,将郁夏拉到了自己的身边,传授了她一套口诀。
“你的体质本就是极阴之体,再加上常年累月被天石影响,已非常人,你的眼睛和血液都是因此而改变,而这套口诀,可以净化你体内的力量,让它们真正的为你所用。”
极阴之体,本就是沟通人间与地狱的桥梁,不过光是有这种体质也没用,还需要正确的人在前方引领,否则很容易引火自焚。
郁夏的养父确实是个不错的玄学大师,但他选择的却是压制郁夏的体质,让她尽量能够选择正常人的生活,教她的那些玄学本事也不过是些皮毛而已,不然也不至于让郁夏被囚禁这么多年。
而现在,云今歌要做的,就是打开这座桥梁,让郁夏完成真正的蜕变。
“郁夏,这个世界远没有你看到的这么简单,你之前既然一直跟在你的养父身边,想必也见识个一些不同寻常的存在,而今后,你将会时常和他们打交道,怕吗?”
“我不怕!”
郁夏似乎明白了云今歌的用意,她不仅没有害怕,反而还有些激动,她渴望力量,渴望改变自己的命运,而云今歌,就是那个能够帮她改变一切,获得力量的人!
“很好。”
她果然没有看错人。
云今歌对于这个新收的学生还是很满意的,她让郁夏站在了她的左侧,指导她学会如何运用自己的力量。
“现在我们来进行第一次实践教学。”
“实践教学?”
郁夏有点疑惑,她理论知识还没学什么,就直接实践,会不会给他们帮倒忙?
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